[摘要]高校是本土文化传承与发展的重要阵地。当代大学生是继承和发扬传统文化的重要群体。邳州剪纸作为具有代表性的本土文化，题材内容及视觉审美方面都具有独特的艺术魅力。将邳州剪纸融入高校美育中，不仅能够激发大学生的家国情怀，而且对于坚定大学生的文化自信以及满足大学生的审美需求都将会起到促进作用。本土文化与高校美育的融合为传统文化的传承提供广阔的发展空间。
[关键词]本土文化,邳州剪纸,美育
邳州是国家文化部命名的“中国民间艺术之乡”。从前，老百姓从小就会学习手工艺，如纳鞋底、绣服饰等，特别是民间剪纸艺术更是有着深厚的文化底蕴，家中有喜事时，件件物品都摆上制作精美的剪纸，象征吉祥如意、生活美满。将邳州剪纸融入高校美育中，不仅能够加强和改进高校美育工作，对于提升当代大学生的审美素养也起到积极促进作用。
一、邳州剪纸的艺术形式
(一)丰富的题材内容及种类
邳州剪纸的题材内容涵盖范围较广，大致包括吉祥图案、生活场景、民间故事等，通过这些题材的创作，表达人们对美好生活的向往。其中吉祥如意的图案是邳州剪纸常见的题材之一，这些图案主要结合了当地的风俗习惯，将其运用到节日、婚庆等场合中，不仅起到美化环境的作用，更表达了人们对未来生活的祝福，如连年有余、喜上眉梢等。日常生活场景也是邳州剪纸常见的题材，人们将这些看似平凡的生活点滴融入剪纸当中，使作品流露出浓浓的生活气息，表达人们对现实生活的热爱，以及积极向上的生活态度。正如剪纸传承人王桂英所说:“我铰的是生活。”
邳州剪纸不仅题材内容涵盖了许多方面，其种类也是丰富多样的，最常见的是窗花，每逢喜庆的节日，人们都会将形式多样的窗花贴在玻璃上，营造喜庆的气氛。另外，贴门笺也是当地流行的风俗习惯，每逢春节，家家户户都会张贴门笺，以此象征招财、祈福。在当地，剪纸也常常被用到刺绣纹样中，如儿童的帽子、衣服、鞋子等，都可利用剪纸图案设计纹样，将剪好的纹样放置在物品上，绣出吉祥如意的图案。
(二)淳朴和谐的视觉审美
邳州剪纸具有淳朴粗犷的艺术特点，无论是动物、人物、花鸟，还是民间故事，都将物象的造型进行大胆的夸张变形，流露出的是浑厚、明快、豁达的风格，在追求形象优美的同时，寻求神似。邳州剪纸的造型具有概括性的特点，往往作品的主题比较突出，不是现实场景的简单缩影，而是将看到的物象进行删繁就简，甚至重组，用大量的曲线表达出作者的内心情感。剪纸艺人通常没有受过专业的训练，他们大多都是在即兴创作中总结经验，因此他们剪刻出的形象也基本不受束缚。总之，淳朴的造型、优美自然的线条、鲜明的主题都是邳州剪纸最具感染力的艺术特色。
邳州剪纸不仅注重造型的夸张表现，对画面的构图也是十分讲究，采用虚实相结合的方法，利用近实远虚的处理强调画面的层次感，突出合理的布局，追求整体的和谐统一。常见的构图形式有对称构图和非对称构图，对称构图表现出严谨、规整的艺术效果，更能表现出人们对生活和谐的一种向往，而非对称式显得更加活泼自由，完全不受透视规律的影响，以“散点”的形式，将物象摆放于画面当中，这种构图的设计是大胆自由的，是作者情感的强烈表达，能够为观者带来强烈的视觉效果和浓浓的装饰韵味。
二、邳州剪纸在高校中的美育价值
(一)指引大学生拥有家国情怀
家国情怀是一种高尚的情操，是人们对祖国的热爱之情，家国情怀也是中华传统文化中宝贵的精神财富。传统艺术受中华文化的影响，展示的是民族的风俗，剪纸也不例外，从题材的选择到技巧的操作，都流露出中华民族传统文化的特征。因此，作品的创作是情感的表达，是与观者的交流。邳州剪纸作为本土文化，将其融入高校美育教学中，使大学生接触它、了解它、认同它。学生借助普普通通的剪刀，薄如蝉翼的纸张，将家国情怀寄托于创作中，感受传统文化的魅力，认识到传承民间艺术的责任和义务，激发内心的爱国主义情怀。
(二)引导大学生坚定文化自信
大学生受到多元文化的影响，拥有活跃的思维方式，他们有进取的勇气和创新的能力，这些都离不开对文化的坚定信心，关键在于增强大学生对中华传统文化的认识和理解，深刻挖掘民族文化的精髓，取其精华，去其糟粕，顺应时代特征。邳州剪纸作为优秀的传统文化，蕴涵了丰富的审美思想，将其引入大学校园，既能够促进大学生个人修养的提升，又能够增强大学生的民族自尊心和自豪感。
(三)满足大学生审美需求
美育，即人们认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力。美育的思想，在中国自古就有。民间传统艺术具有独特的民族文化特色，如邳州剪纸中的云纹、锯齿纹、水波纹等都是常见的剪纸符号。另外，虚实相生的构图形式，夸张变形的对象处理，都突出了它的审美功能，将这种内涵丰富的传统艺术融入高校美育中，学生在充分感受它的同时，自身的审美视野得到了拓展，审美能力也得到了提高，完全适应大学生鉴赏美、感受美、探索美的需求。
三、邳州剪纸与高校美育的融合路径
(一)剪纸艺术进课堂
课堂是教师与学生交流的主要场所，将剪纸艺术引入课堂，大学生不仅感受到剪纸文化的历史积淀，还能够体验剪纸文化独特的艺术魅力，更进一步了解地方剪纸文化的特色。
邳州剪纸艺术作为必修课中的一个教学模块，也可以作为专业选修课出现在课堂中，内容可围绕邳州剪纸艺术的历史发展、创作工艺及传承进行教学，体现浓浓的地方文化特色。教师在课前为学生提供相关的理论知识及优秀的作品欣赏，课堂上对学生自学的理论知识进行梳理和强调，通过讨论和示范，解决学生遇到的技能问题，课后再进行相关知识的拓展，达到理想的教学效果。
从传承邳州剪纸的角度看，高校可以将真正的邳州剪纸带进校园，邀请剪纸传承人现场演示，通过展览和交流的形式，让学生更直观地感知邳州剪纸的魅力所在，对灿烂的传统艺术有更深层次的理解，在享受艺术盛宴的同时，能够引起学生的共鸣。当然，除了进行专业的剪纸手工艺的训练以外，也可以将剪纸的纹样个风格运用其他专业当中，如设计专业，广告设计、室内设计、包装设计中融入剪纸元素，使它更广泛地出现在人们的视野中。
(二)提升师资队伍专业素养
剪纸是一门手工艺，面对面的教授能得到更好效果，因此，可以邀请剪纸艺人走上讲台，完善本校教师技能不熟练的空白。另外，要提升整个师资队伍的专业素养，也可以通过建设实训室，加强校内教师与剪纸艺人的互动交流，这种交流是双方面的，校内教师可以在互动过程中提升自己的技能水平，而民间艺人可以与专业的美育教师交流美术理论知识，强化自身的艺术理论素养，这样也有利于建立一支结构较合理的教师队伍。
学校应当为教师提供交流和学习的机会，这是迅速提升教师业务水平的重要途径，也是教师创新教育理念的基础。这不仅能够提升教师的技能水平，更重要的是能够提升教师的人文素养。每年派出部分教师参加相关培训，置身传统文化传承的氛围中，教师的精神世界也得到了充实。为建立一支实力强劲的高素质教师队伍提供基础保障。
(三)创新剪纸的表现形式
对于现代青年大学生来说，自主学习是最主要的学习方法，这就要求学生对所学内容剪纸有极大的兴趣。只有学生对剪纸产生兴趣，才能能够主动练习，从纹样的设计到细致精美的剪刻工艺，都需要深入的思考，并且坚持下去。邳州剪纸有其独特的艺术魅力，学生在学习传统工艺方法的同时，在创作题材和表现手法上都可以大胆创新，做到与时俱进。首先，剪纸题材与现实紧密联系。现代生活节奏越来越快，人们的审美观念也在发生着变化，剪纸艺术的创作也随之发生了变化。邳州剪纸入校园后，大学生可以在传统工艺的基础上加入创新的题材，如动漫人物、现代生活场景、时尚元素等。
其次，表现形式也可以有一定创新。邳州剪纸的表现形式丰富多样，如最为出色的五色换色门笺，具有鲜明的地域特色。学生可以在接受传统艺术的同时，取长补短，也可以借鉴其他艺术种类的元素，如各种绘画类。学生也可将剪纸制作成文创用品，如书签、扇子、服饰等，这样剪纸融入了日常生活，也可以将单层剪纸制作成多层的形式，然后进行精美的装裱，体现其艺术价值。
再次，材质与色彩的更新。传统剪纸以红色纸张为主，青年大学生有追求个性与时尚的特点，因此在色彩上也可以有大胆的尝试，如现代人比较喜欢的牛皮纸可以运用进去，也能成为极具装饰感的艺术作品。另外，学生自行染制的彩纸、锡箔纸等，都可以作为剪纸创作的材料，质感与色彩的差别也会激发学生的探索欲。
(四)创新教育方式
学生作为学习的主体，能够积极接受知识，这也是现代艺术教育的特点。邳州剪纸以其独特的技艺走入美育教学，强调的也是创造能力的培养，剪纸技艺的讲解可以通过学习平台进行课前视频学习。现代网络技术的快速发展也为创新的教育方式提供了基础保障，线上学习比较快捷、有效，并且有一定针对性，学生将遇到的困惑带到线下课堂中解决 。
开展实践活动是积累经验的有效途径。教学过程中，鼓励师生到乡间田野写生，提取艺术元素，搜集艺术资源。学生主动参与到专业实践中，如走访剪纸艺人的工作室，近距离感受浓浓的艺术氛围;加强校企合作，鼓励学生接受企业专家布置的任务;指导学生举办校园文化活动，凸显本土艺术的特色等。学生能够将实践训练与课堂学习相结合，才能更好地实现传统艺术的传承与创新。教师对学生学习地评价，也不能仅停留在作品表现上，要记录学生的调研情况，观察学生主动思考的能力，关注学生的学习过程，最终给学生合理的评价。
四、结语
高校美育工作对于提升大学生人文素养起到不可替代的作用，也成为增强大学生文化自信的重要途径。本土传统艺术融入高校美育中，为大学生的美育工作提供了丰富的资源库，也为传统文化的传承提供了更广阔的发展空间。
参考文献详见长春大学学报官网
